Prof. Dr. Wolfgang Nahrstedt, Wiss. Ass. Dr. Volker Buddrus,'s Freizeitschule: Selbstbestimmtes Lernen und nichtdirektives PDF

By Prof. Dr. Wolfgang Nahrstedt, Wiss. Ass. Dr. Volker Buddrus, Dipl. Päd. Wolfgang Derwanz, Dipl. Päd. Doris Gerntke, Winfried Hahne, Dipl.-Päd. Ursula Wedel, Dipl. Soz. Dr. Vera Grunow-Lutter, Dipl. Soz. Ulrich Münch (auth.)

ISBN-10: 3322887049

ISBN-13: 9783322887047

ISBN-10: 3531028499

ISBN-13: 9783531028491

Show description

Read Online or Download Freizeitschule: Selbstbestimmtes Lernen und nichtdirektives Lehren in offenen Situationen PDF

Best german_10 books

Betriebswirtschaftliche Produktions- und Kostentheorie by Klaus Dellmann PDF

Der vorliegende Band in dem Lehrwerk "Die Wirtschaftswissenschaften - Neue Reihe" ist als EinfOOrung in die betriebswirtschaftliche Produktions- und Kostentheorie gedacht. Aus diesem Grund liegt das Schwergewicht des Buches auf Begriffserklarungen, der Ein fOOrung neuer Begriffe, Vorstellung der Grundlagen und Grundprobleme der Produktions und Kostentheorie sowie der Darstellung wichtig erscheinender betriebswirtschaftlicher Produktions- und Kostenmodelle.

New PDF release: Schriftenreihe „Die Versicherung“

Systematische Darstel/ungen des Allgemeinen Versicherungsvertragsrecbt:: . sind rar. keine ist auf die Spezialbediirfnisse des Versicherungskaufmanns. der sich zum Versicberungs fachwirt oder zum Versicherungsbetriebswirt (D VA) weiterbilden will. zugeschuittell. . Desbalb diirfte fiir einen Grundrij1 des Versicberul1gS1lutragsrechJ.

Additional info for Freizeitschule: Selbstbestimmtes Lernen und nichtdirektives Lehren in offenen Situationen

Sample text

Gesprochen. Hier ist der Begriff des Sinns mit dem der Funktion verknupft. Sinnvoll ist eine Struktur, die in der Lage ist, eine bestimmte Funktion zu realisieren. In diesem Sinne bezeichnen wir eine technische Konstruktion, eiue Maschine usw. als sinnvoll. Der groBere oder kleinere Sinngehalt wird hier festgelegt durch die bessere oder schlechtere Art und Weise, wie diese Struktur usw. eine Funktion ralisiert" CMarxistisch-Leninistisches Worterbuch d~r Philosophie 1972). h. genauer, die Fahigkeit, Sinnzusammenhange zu erkennen, zerstort.

Entschiedene Gegner des 33 Schulsystems wie Illich (1974) und Reimer (1970) argumentieren nicht so vorsichtig wie Fend sondern halten die bisherige Entwicklung des Schul systems weitgehend fUr verfehlt. Illich formuliert seine Kritik folgendermaBen Cnach Winkel 1974, S. ): - Die "Selbstverstandlichkeit des(-zur-Schule-gehen-mUssens-) ist nichts anderes als ein Produkt der sich auf diese Weise selbst legitimierenden Institution Schule und der dort verabreichten ideologischen Indoktrination. - Die entscheidenden Qualifikationen zur Bewaltigung eines humanen Lebens lernen wir auBerhalb von Schulen und jeder formlichen Unterweisung.

Chancengleichheitsversprechen zur Sicherung der Massenloyalitat vs. Unmoglichkeit, das Chancengleichheitsversprechen einzulosen Verbesserung der Qualifikationsstruktur vs. Gefahrdung der Massenloyali tat (41) Erhohung der Ausbildungskosten 1• Uber den Verwertungszusammenhang hinausweisendes Potential vs. Atomisierung des Lernens vs. Individualistische Leistungsauslese vs. Unterrichtsrationalisierung (4b) Regelung aus der Sicht des Verwertungszusammenhanges Widerspiegelung der WidersprUchlichkeit im Ler~- und LehrprozeB der padagogischen Institutionen 2.

Download PDF sample

Freizeitschule: Selbstbestimmtes Lernen und nichtdirektives Lehren in offenen Situationen by Prof. Dr. Wolfgang Nahrstedt, Wiss. Ass. Dr. Volker Buddrus, Dipl. Päd. Wolfgang Derwanz, Dipl. Päd. Doris Gerntke, Winfried Hahne, Dipl.-Päd. Ursula Wedel, Dipl. Soz. Dr. Vera Grunow-Lutter, Dipl. Soz. Ulrich Münch (auth.)


by Kevin
4.1

Rated 4.20 of 5 – based on 38 votes

Categories: German 10