Die absolute Metapher ,lebenslanges Lernen‘: Eine - download pdf or read online

By Claudia Dellori

ISBN-10: 3658109599

ISBN-13: 9783658109592

ISBN-10: 3658109602

ISBN-13: 9783658109608

Claudia Dellori zeigt, dass das lebenslange Lernen im kommunikativen Handeln der AkteurInnen als absolute Metapher identifiziert werden kann und der Umgang mit der absoluten Metapher zu kontextgebundenen Definitionsversuchen führt. Hierfür hat sie Wissensbestände zur bildungsbereichsübergreifenden Umsetzung lebenslangen Lernens rekonstruiert. Im Mittelpunkt stehen dabei Argumentationen von WissenschaftlerInnen sowie PraktikerInnen aus dem Elementarbereich, dem Sekundarbereich I, der Erwachsenenbildung sowie der Bildungspolitik. Ferner wird eine neue Auswertungsmethodologie und -methode für Experteninterviews angewendet, deren Kern die Verknüpfung wissenssoziologischer Diskursanalyse, Grounded conception und konversationsanalytischer Argumentationsanalyse darstellt.

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Zu den Sachverhaltsschemata zählen Kallmeyer und Schütze (1977) das Erzählen, das Beschreiben und das Argumentieren (vgl. Kallmeyer & Schütze 1977: 160). ] werden wie Handlungsschemata vorbereitet und ausgeleitet (das Letzte stets mit einer Ergebnisfeststellung), aber sie haben ,Verfahrenscharakter‘ und können als Expansion der Gesprächsorganisation angesehen werden. Die Expansion betrifft die Aktivitäten im Zusammenhang mit der grundlegenden Aufgabe, Verständlichkeit der eigenen Äußerung für den Partner zu erreichen, indem z.

Ist ein anderes Analyseinstrument erforderlich, welches dem offenen Kodieren vorzuschalten ist. Dementsprechend galt es, ein Verfahren zu finden bzw. zu entwickeln, das den Fokus auf das Aufbrechen der formalen Argumentationsstruktur legt und damit den nachfolgenden Kodierprozess erleichtert. Diese Funktion übernimmt in der vorliegenden Arbeit die Argumentationsanalyse in Anlehnung an das Argumentationsschema von Fritz Schütze (1978). Historische Grundlagen der Argumentationsanalyse und ihre Bedeutung in der Erziehungswissenschaft Die Argumentationsanalyse stellt einen Teilbereich der Argumentationstheorie dar, deren Anfang bis in die griechische Antike zurückverfolgt werden kann.

In der besagten Untersuchung von Schütze wird die Argumentation in der Interaktion zwischen Kläger (Proponent) und Richter (Opponent) erforscht. Sowohl Proponent als auch Opponent führen reziprok Grundaktivitäten des Argumentierens aus. In den im Rahmen der vorliegenden Untersuchung durchgeführten Experteninterviews existiert diese explizite reziproke Rollenverteilung und die damit einhergehenden Rollenerwartungen 52 3 Forschungsdesign ,Proponent – Opponent‘ nicht. Die Interviewerin hält sich im Hintergrund, stellt ihre Fragen bzw.

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Die absolute Metapher ,lebenslanges Lernen‘: Eine Argumentationsanalyse by Claudia Dellori


by Mark
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