Download PDF by Hans-Dieter Barke, Günther Harsch: Chemiedidaktik kompakt: Lernprozesse in Theorie und Praxis

By Hans-Dieter Barke, Günther Harsch

ISBN-10: 3662433958

ISBN-13: 9783662433959

Chemiedidaktik kompakt bietet den Studierenden und Studienreferendaren des Chemielehramts praxisnahes Überblickswissen mit vielen Beispielen aus dem aktuellen Unterricht, mit Experimenten und Modellen, mit Übungsaufgaben und schulrelevanten Ergebnissen der Lehr- und Lernforschung zu jedem Thema. Die Autoren behandeln mit ihrem erprobten Konzept nicht nur die klassischen Probleme der Chemiedidaktik, sondern widmen sich auch ausführlich den modernen Themen wie Chemie im Alltag, Schülervorstellungen, Medien und Motivation.

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Im Vergaser des Autos wird Benzin verdampft und im Zylinder zur Explosion gebracht. Welche Aussage trifft zu? a. Benzin-Moleküle verwandeln sich direkt in Energie. b. Benzin-Moleküle explodieren und geben dabei Energie ab. c. Benzin-Moleküle geben H-Atome ab; Knallgas explodiert. d. Benzindampf reagiert mit dem Sauerstoff der Luft; Energie wird frei. Alle angezeigten Antworten kamen in empirischen Erhebungen vor. Die Cartoons 1–6 entsprechen eher den Präkonzepten junger Schüler und Schülerinnen im Anfangsunterricht, für die Cartoons 7–15 sind es die hausgemachten Fehlvorstellungen der Lernenden aus der Sekundarstufe II, die in Befragungen angegeben werden.

Der Waagbalken mit der rotglühenden Eisenwolle senkt sich nach unten, ein schwarzes Reaktionsprodukt entsteht. b. Aus dem Magnesium bildet sich unter hellem Aufglühen ein weißes Verbrennungsprodukt. Die Waage zeigt nachher eine größere Masse an als vor der Verbrennung. Beim Zerteilen des Produkts wird auch eine grüne Substanz sichtbar: Magnesiumnitrid. Es entwickelt bei Betropfen mit wenig Wasser deutlich riechbar das Gas Ammoniak. 8 Brennende Kerze auf der Waage Problem Die Massenzunahme bei der Verbrennung von Metallen und das Entstehen fester Metalloxide verstehen die Schüler, werden aber einwenden, dass das für Spiritus, Papier oder Kerzen nicht gelten kann.

Material Verbrennungsrohr mit Stopfen und Ableitungsrohr, Porzellanschiffchen, Reagenzglas; schwarzes Kupferoxid (Drahtform), Wasserstoff Durchführung Durch das Verbrennungsrohr, in dem sich ein mit Kupferoxid gefülltes Porzellanschiffchen befindet, leitet man Wasserstoff. Nach negativem Ausfall der Knallgasprobe entzündet man den Wasserstoff an dem Ableitungsrohr und erhitzt das Kupferoxid mit einem Brenner. Sobald die Reaktion einsetzt, erkennbar an der Bildung von metallischem Kupfer, kann man den Brenner entfernen.

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Chemiedidaktik kompakt: Lernprozesse in Theorie und Praxis (German Edition) by Hans-Dieter Barke, Günther Harsch


by Kenneth
4.0

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